Il corso di lingua spagnola A2 ha l’obiettivo di fornire allo studente delle risorse teoriche e comunicative per interagire in un ambiente ispanofono con la massima efficacia nella ricezione e produzione di informazioni rilevanti, a livello orale e scritto, riguardanti sé stesso, la sua famiglia, l’interlocutore e il mondo che lo circonda; inoltre, potrà riferire in forma semplice aspetti del suo passato. Il metodo comunicativo induttivo sarà lo strumento didattico utilizzato per raggiungere questo traguardo. L’allievo adopererà un libro testo e il docente farà uso continuo di contenuti genuini. Lo studente avrà modo di partecipare durante le attività pratiche delle lezioni. Durante il corso si realizzerà un project work individuale o in gruppo. Al termine del corso, lo studente sosterrà una prova finale.
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Informazione per tutti i soci riguardanti le conseguenze della sospensione forzata delle attività sportive e formative in merito alla tutela di abbonamenti sottoscritti e quote versate. Cogliamo l'occasione per abbracciarvi tutte/i e speriamo a presto. --> INFO ATTIVITA' SPORTIVE' SPORTIVE --> INFO ATTIVITA' FORMATIVE |
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| 100% GARANTITI Non perdi mai i tuoi soldi |
200 CORSI Corsi in partenza |
PDF COSTI ORARI Scarica tabella corsi |
COSTI ACCESSIBILI Prezzi corsi dai 79€ ai 229€ |
DOMANDE FREQUENTI Le risposte che cerchi |
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COSTI CONTENUTI Prezzi corsi da 79€ a 229€ |
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- Costo €
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Iscrizione €
Materiali €
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Inizio
25 Apr -
lezioni -
ore
Materiale didattico necessario:
AULA INTERNACIONAL 2, Curso de Español. Nueva Edición, A2. Jaime Corpas, Agustín Garmendia, Carmen Soriano. Ed. Difusión. (libro del alumno, con CD audio).
AULA INTERNACIONAL 2, Curso de Español. Nueva Edición, A2. Jaime Corpas, Agustín Garmendia, Carmen Soriano. Ed. Difusión. (libro del alumno, con CD audio).
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Modulo A2.1
Temi affrontati
Argomentare su abitudini e difficoltà
Argomentare sulla durata degli eventi
Dare consigli
Descrivere sentimenti: chiedere e rispondere delle motivazioni
Esprimersi sugli accadimenti passati e metterli in relazione
Discorrere sull’inizio e della durata di una azione
Esprimere gusti e preferenze
Descrivere una casa
Fare acquisti
Esprimere il concetto di coincidenza
Localizzare oggetti nello spazio e descrivere gli oggetti
Affrontare situazioni quotidiane: inviti, presentazioni, saluti e congedi
Chiedere cose, azioni e favori
Chiedere e concedere permessi
Fornire scuse e giustificazioni
Discutere delle attività del tempo libero
Discutere sugli orari
Parlare delle esperienze passate
Modulo A2.1
Temi affrontati
Parlare dei gusti e delle abitudini alimentari.
Spiegare la preparazione di un piatto.
Parlare delle esperienze e esprimerne una valorizzazione.
Valorizzare le persone e gli oggetti.
Esprimere il desiderio di fare qualcosa.
Dare consigli.
Descrivere gli stati d’animo.
Descrivere dolori, fastidi e sintomi.
Parlare di abitudini, costumi e di circostanze nel passato.
Localizzare azioni nel passato e nel presente.
Argomentare e partecipare un in dibattito.
Raccontare sugli eventi passati.
Organizzare le azioni in una sequenza.
Esprimere le emozioni proprie e altrui.
Esame finale
Temi affrontati
Argomentare su abitudini e difficoltà
Argomentare sulla durata degli eventi
Dare consigli
Descrivere sentimenti: chiedere e rispondere delle motivazioni
Esprimersi sugli accadimenti passati e metterli in relazione
Discorrere sull’inizio e della durata di una azione
Esprimere gusti e preferenze
Descrivere una casa
Fare acquisti
Esprimere il concetto di coincidenza
Localizzare oggetti nello spazio e descrivere gli oggetti
Affrontare situazioni quotidiane: inviti, presentazioni, saluti e congedi
Chiedere cose, azioni e favori
Chiedere e concedere permessi
Fornire scuse e giustificazioni
Discutere delle attività del tempo libero
Discutere sugli orari
Parlare delle esperienze passate
Modulo A2.1
Temi affrontati
Parlare dei gusti e delle abitudini alimentari.
Spiegare la preparazione di un piatto.
Parlare delle esperienze e esprimerne una valorizzazione.
Valorizzare le persone e gli oggetti.
Esprimere il desiderio di fare qualcosa.
Dare consigli.
Descrivere gli stati d’animo.
Descrivere dolori, fastidi e sintomi.
Parlare di abitudini, costumi e di circostanze nel passato.
Localizzare azioni nel passato e nel presente.
Argomentare e partecipare un in dibattito.
Raccontare sugli eventi passati.
Organizzare le azioni in una sequenza.
Esprimere le emozioni proprie e altrui.
Esame finale
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ORLANDO GUTIERREZ DAVILA Docente madrelingua con laurea specialistica in Lingue e Letterature Europee e Americane all’università Tor Vergata di Roma. Attualmente insegna lingue e letterature spagnola e inglese presso l’Istituto Erminio Meschini di Roma. Nel 2017 ha iniziato a collaborare nell’insegnamento della lingua spagnola e supporta il progetto di espansione dell’Associazione FUSOLAB, per i nuovi corsi aperti nel presente l’anno accademico. Orlando è anche esaminatore per le certificazioni in lingua spagnola DELE nel vari livelli di competenza linguistica. La sua attività parallela è la scrittura letteraria, e ha ricevuto il premio di poesia Ciudad de Alcalá, a Madrid, con la pubblicazione, nel 2004, della sua raccolta di poesie Metalluvia. Inoltre, l’Università Tor Vergata di Roma ha premiato la sua auto-traduzione in italiano di alcune delle sue poesie nel concorso Uniarts, nel 2013.Blog di ditattica: http://hisparoma.blogspot.it/ |
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M8
Sperimentiamo, in modo collettivo, visioni e pratiche collettive: innovazione sociale, welfare territoriale, cultura diffusa
3892921601
FUSOLAB 2.0
info at fusolab.net